
Educadores da rede municipal de São José dos Campos participaram, nesta terça-feira (28), de mais uma edição do Horário de Trabalho Coletivo (HTC), realizada no Centro de Formação do Educador (CEFE). O encontro reuniu professores e coordenadores pedagógicos em um momento voltado à formação continuada e ao fortalecimento das práticas educacionais na educação infantil.
A programação contou com a palestra “Entre diálogos e bonitezas: a escola das infâncias, um espaço de humanização”, ministrada pela educadora Emília Cipriano, doutora em Educação e referência nacional em políticas públicas para a infância.
Durante a apresentação, a especialista destacou a importância de uma educação baseada na escuta, no diálogo e no cuidado com as crianças, reforçando o papel da escola como um ambiente de acolhimento e desenvolvimento integral. Segundo ela, a primeira infância é uma etapa decisiva na formação dos indivíduos e deve ser tratada com sensibilidade e atenção às necessidades de cada criança.
O HTC é uma estratégia adotada pela rede municipal para promover a formação contínua dos profissionais da educação, incentivando a troca de experiências e a reflexão sobre o cotidiano escolar. A iniciativa contribui diretamente para a qualificação do ensino e para o alinhamento das práticas pedagógicas entre as unidades.
Participantes do encontro destacaram o impacto positivo da atividade. A coordenadora pedagógica Rita Vitório ressaltou que momentos como esse ampliam o conhecimento e refletem diretamente na prática em sala de aula. Já Ana Paula Machado enfatizou a importância da integração entre os profissionais e o estímulo proporcionado pela temática abordada.
Além do aprendizado técnico, o encontro também trouxe inspiração aos educadores, reforçando a necessidade de práticas pedagógicas que valorizem o vínculo, o protagonismo infantil e a construção de um ambiente educativo mais humano e acolhedor.
A ação reafirma o compromisso da rede municipal de São José dos Campos com a valorização da primeira infância, reconhecendo seu papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças.
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