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A formação de professores comprometida com a valorização das comunidades tradicionais ganhou destaque em uma atividade realizada na Universidade Federal do ABC (UFABC), na quinta-feira, 15 de outubro, Dia do Professor.
O encontro contou com a participação institucional da Secretaria Municipal de Educação de Ubatuba e reuniu apresentações acadêmicas, exposição de trabalhos e discussões sobre os desafios da educação antirracista.
Um dos principais resultados foi a apresentação de 11 propostas de disciplinas elaboradas pelos próprios estudantes, com o objetivo de aproximar a formação universitária dos conhecimentos e das experiências presentes nos territórios de origem dos participantes.
A iniciativa integra a parceria entre a Prefeitura de Ubatuba e a UFABC, especialmente no âmbito da Licenciatura em Educação do Campo.
As 11 propostas foram apresentadas à Comissão de Graduação da universidade.
Os conteúdos foram desenvolvidos a partir dos interesses dos estudantes e de conhecimentos relacionados aos povos originários, comunidades tradicionais, assentamentos e territórios periféricos.
A proposta busca reconhecer que a formação de professores também deve considerar experiências culturais e práticas educativas construídas fora dos espaços acadêmicos tradicionais.
Os temas apresentados poderão integrar as disciplinas de opção limitada da Licenciatura em Educação do Campo, com previsão de oferta até 2028.
A iniciativa amplia a participação estudantil nas discussões curriculares e contribui para aproximar o ensino superior das realidades sociais e culturais dos futuros educadores.
A valorização dos saberes ancestrais foi um dos pontos centrais da programação.
Esses conhecimentos são transmitidos entre gerações por meio de práticas culturais, experiências comunitárias, tradições e diferentes formas de aprendizagem.
A presença dessas referências na formação universitária permite ampliar o debate sobre os conteúdos que devem compor a preparação de professores.
Também contribui para reconhecer a diversidade de experiências existentes entre estudantes provenientes de diferentes territórios.
No caso de Ubatuba, a discussão possui relevância especial pela presença de comunidades tradicionais e pela diversidade cultural do município.
A programação também integrou a 6ª Semana de Licenciatura da UFABC, realizada no campus de Santo André.
Durante o evento, os participantes apresentaram fotografias e trabalhos acadêmicos relacionados às experiências pedagógicas e culturais de seus territórios.
A exposição proporcionou momentos de troca de conhecimentos entre estudantes, professores e integrantes da comunidade universitária.
Os materiais apresentados ajudaram a demonstrar como as vivências locais podem contribuir para o desenvolvimento de práticas educativas.
A formadora do Núcleo de Formação do Ensino Fundamental de Ubatuba, Vicentina Gabriel do Prado Azevedo, participou das atividades como coordenadora local e representante institucional da Secretaria Municipal de Educação.
Ela destacou a importância da abertura da universidade para a construção curricular em conjunto com os estudantes.
Vicentina também ressaltou o trabalho desenvolvido com as coordenadoras Suze Piza e Regimeire Maciel.
A participação da representante municipal reforça o vínculo entre a formação universitária e as ações educacionais desenvolvidas em Ubatuba.
O encontro também contou com a mesa-redonda “Os desafios para uma educação antirracista”.
A atividade reuniu Wanderson Flor do Nascimento, da Universidade de Brasília (UnB), e os estudantes Isabel dos Santos e Jurandir Cesário do Prado, representantes da Licenciatura em Educação do Campo.
A mediação foi realizada pelo professor Acácio Almeida.
Durante o debate, os participantes discutiram a importância do reconhecimento das identidades culturais e do enfrentamento ao racismo no ambiente educacional.
Também foram abordadas as diferentes maneiras pelas quais os conhecimentos são produzidos e transmitidos nas comunidades.
A estudante Isabel dos Santos chamou atenção para a importância da transmissão oral de conhecimentos.
Em sua participação, destacou que a oralidade desempenha papel fundamental na preservação das tradições e das identidades culturais.
A reflexão reforçou a necessidade de reconhecer diferentes formas de aprendizagem, incluindo aquelas que se desenvolvem por meio da convivência comunitária e da transmissão entre gerações.
A participação de Ubatuba está relacionada à Licenciatura em Educação do Campo, vinculada ao PARFOR Equidade, iniciativa voltada à formação de professores com atenção às particularidades de diferentes comunidades e territórios.
A proposta contribui para preparar educadores que compreendam os contextos sociais e culturais nos quais atuarão.
Com a apresentação das 11 propostas curriculares e a realização dos debates, a parceria entre Ubatuba e UFABC avança na construção de uma formação docente mais participativa, inclusiva e conectada à diversidade brasileira.
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