A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) defendeu a ampliação do uso das chamadas trocas de dívida por investimentos em educação, mecanismo que permite a países altamente endividados renegociar parte de suas dívidas em troca da destinação de recursos para o fortalecimento do sistema educacional. A proposta foi apresentada durante uma cúpula global sobre educação realizada em Paris e busca enfrentar a crescente crise no financiamento do ensino em diversos países.
Segundo a Unesco, o modelo permite que governos utilizem os recursos economizados com o pagamento da dívida para investir diretamente em escolas, formação de professores, infraestrutura, materiais didáticos e programas de permanência dos estudantes.
Dados apresentados pela organização mostram que 113 países, onde vivem cerca de 6,1 bilhões de pessoas, atualmente destinam mais recursos ao pagamento de suas dívidas do que à educação. Nos países de baixa renda, os gastos com o serviço da dívida chegam a ser quase quatro vezes superiores aos investimentos em educação.
A Unesco também alerta para a redução da ajuda internacional destinada ao setor. A previsão é que o financiamento global para educação sofra queda significativa até 2027, dificultando o cumprimento das metas de desenvolvimento sustentável relacionadas ao ensino.
A organização destacou iniciativas já implementadas em alguns países. Entre elas está um acordo firmado entre França e Costa do Marfim, que possibilitou a construção de dezenas de escolas, além de um programa desenvolvido entre Espanha e Peru, responsável pelo financiamento de projetos educacionais ao longo de vários anos.
Segundo a Unesco, experiências como essas demonstram que a conversão de parte da dívida em investimentos sociais pode contribuir para ampliar o acesso à educação de qualidade e reduzir desigualdades.
A entidade ressalta que investir em educação gera impactos positivos em diversas áreas, como crescimento econômico, redução da pobreza, geração de empregos e desenvolvimento social.
Por isso, a organização defende maior participação de governos, organismos internacionais, bancos multilaterais e credores na adoção desse tipo de mecanismo financeiro, permitindo que mais países consigam ampliar seus investimentos em educação sem comprometer ainda mais suas finanças públicas.